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炒股票配资使学生在入校时就已经成为“企业人”

近年来，随着产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。就此而言，西南石油大学设立光伏人才“订单班”畅通就业渠道，值得大力推广。

近年来，西南石油大学在“就业—招生—培养”联动机制上积极探索，取得了显著成效。其中，“订单班”的设立更是创新了人才校企合作培养模式。该班是西南石油大学与通威太阳能（成都）有限公司围绕国家“双碳”发展战略，联合打造的人才培养特色模式。据介绍，“订单班”从培养方案制定、专业知识培训、职业素养培训直至签订就业协议，都由校企双方共同策划。校企双方还为“订单班”组建了一支高水平师资队伍，学生有专属导师团队，包括校内导师、企业导师及专家导师。（7月13日《经济日报》）

近年来，随着产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。就此而言，西南石油大学设立光伏人才“订单班”畅通就业渠道，值得大力推广。“订单班”这种培养模式通过师资共育、课程共建、教材共编、平台共享、科研共通，实现教师与工程师融合、课程内容与工程实际融合、教学过程与工作场景融合、实践环节与生产过程融合、创新创业与成果转化融合，形成“五共五融”光伏产业人才校企合作培养新机制。

“订单班”是高校在人才培养模式方面的探索和实践。与企业密切合作、办学紧跟产业发展，在“订单式”人才培养模式下，校企共同制定人才培养计划，签订用人订单，通过工学交替的培养方式，在教学、技能培训、研发等方面进行合作，使学生在入校时就已经成为“企业人”，学习企业的文化和技术，毕业后直接到用人单位就业。显然，这种“订单式”人才培养让毕业生与企业实现“双向奔赴”。

当前，“订单式”人才培养模式作为职业教育与产业需求深度融合的创新路径，正成为破解就业结构性矛盾、赋能经济高质量发展的关键举措。这种人才培养模式，让学生提前熟悉企业环境、工艺和技能，既省去大量岗前培训成本，又减少人员流动带来的隐性损耗。显然，这种“校企共育、双师教学、课证融合、职业养成”的深度产教融合人才培养模式，能为产业发展培养更多更高水平的新型技术人才。

当前，高技能人才在各个领域、岗位上的作用越来越重要，先进的技术成果最终都需要靠技术工人去实现。大到一个国家，小到一个企业，只有拥有数量充足、结构合理、素质优良的技术工人，才有可能发达繁荣。因此，从技能人才培养的角度来看，“订单式”人才培养模式是促进就业的又一突破口，其以需求牵引供给、以供给创造需求的逻辑，为产业升级与就业扩容注入新动能。

总之，“订单式”人才培养是教育改革与产业升级协同的关键抓手，其可持续发展需兼顾企业效益、院校质量与学生权益。当然，确保“订单班”培养的学生能力与企业需求精准匹配，需要进一步完善“订单式”人才培养模式和校企合作的制度建设，明确学校、企业之间的责任权利关系，以及创新各层次各类型职业教育模式，打通职业教育与普通教育之间的通道，加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，为高质量发展和供给侧结构性改革提供技能人才支撑。（沈峰）

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